Les assistants d’éducation Acteurs essentiels de l’EPLE

Depuis le décret n^o 2022-1140 du 9 août 2022, les assistants d’éducation peuvent être recrutés en contrat à durée indéterminée (CDI), et cette fonction – jusque-là transitoire – devient potentiellement pérenne.

Premier constat : la fonction d’assistant d’éducation est centrale et indispensable, mais elle est aussi riche et très complexe. Des personnes peu formées doivent réagir de manière rapide et efficace à des situations variées qui font appel à des notions primordiales : relation éducative, autorité, maîtrise de soi, connaissance du droit scolaire, fonctionnement des établissements publics locaux d’enseignement (EPLE), etc.

Ainsi, l’ouvrage s’adresse aux assistants d’éducation, et leur donne toutes les connaissances théoriques et pratiques nécessaires à l’exercice de leurs fonctions. Il leur explique le système dans lequel ils sont amenés à évoluer : l’EPLE, bien sûr, mais encore l’académie et le ministère de l’Éducation nationale. Il donne des conseils et des points de vigilance.

Second constat : les textes réglementaires attribuent aux conseillers principaux d’éducation (CPE) la fonction d’encadrement et d’animation de l’équipe d’assistants d’éducation. Or, la formation relative à cette nouvelle mission est trop souvent lacunaire. L’ouvrage met ainsi le focus sur cet aspect « management » de la fonction de CPE.

À l’heure où les assistants d’éducation peuvent se voir proposer un contrat en CDI, et pour faire face aux défis que doit relever l’École d’aujourd’hui et de demain, un livre permettant une meilleure professionnalisation des assistants d’éducation se révèle plus indispensable que jamais.

Collection : Les indispensables

Parution : 27 février 2025
Broché : 282 pages
Format : 16 x 24 cm

ISBN : 978-2-7013-2290-2

Réf : 121841
Prix : 45 € TTC

Christophe Barbier est docteur en sciences de l’éducation et exerce la fonction de conseiller principal d’éducation. Il est co-auteur de l’ouvrage Le conseiller principal d’éducation. De la vie scolaire à la politique éducative aux éditions Berger-Levrault.

Préface – Du subalterne à l’essentiel

Introduction

Partie 1 – Des maîtres d’internat/surveillants d’externat aux assistants d’éducation

Partie 2 – Le cadre réglementaire et les textes

• Chapitre 1 – Conditions de recrutement
• Chapitre 2 – Les fonctions
• Chapitre 3 – Les droits
• Chapitre 4 – Les obligations
• Chapitre 5 – Les sanctions disciplinaires
• Chapitre 6 – Des missions particulières
• Chapitre 7 – Outils pour le conseiller principal d’éducation

Partie 3 – L’assistant d’éducation, un acteur au sein d’un système

• Chapitre 1 – Les grands principes
• Chapitre 2 – La politique nationale d’éducation
• Chapitre 3 – L’académie, lieu de déclinaison des politiques nationales d’éducation
• Chapitre 4 – L’EPLE : l’organisation, les instances, les acteurs, les partenaires
• Chapitre 5 – Le rôle des collectivités territoriales

Partie 4 – Le service de vie scolaire et la politique éducative de l’établissement

• Chapitre 1 – Retour sur la notion de vie scolaire
• Chapitre 2 – La politique éducative de l’EPLE
• Chapitre 3 – Outils pour le conseiller principal d’éducation

Partie 5 – Les différents rôles de l’assistant d’éducation

• Chapitre 1 – Encadrement et surveillance : agir avec une préoccupation éducative
• Chapitre 2 – Aide pédagogique aux élèves
• Chapitre 3 – Appui au professeur-documentaliste
• Chapitre 4 – Aide à l’utilisation des nouvelles technologies
• Chapitre 5 – Participation aux actions éducatives, citoyennes, sportives et culturelles
• Chapitre 6 – Promotion de l’assiduité et lutte contre l’absentéisme
• Chapitre 7 – L’internat et ses particularités
• Chapitre 8 – Prévention de la violence et des conduites dangereuses

Partie 6 – Améliorer sa pratique professionnelle

• Chapitre 1 – La relation éducative
• Chapitre 2 – L’autorité : une nécessité
• Chapitre 3 – De l’usage de la punition
• Chapitre 4 – La fonction d’écoute
• Chapitre 5 – L’appartenance à une équipe
• Chapitre 6 – Outils pour le conseiller principal d’éducation

Partie 7 – Une fonction transitoire : assistant d’éducation… et après ?

Conclusion

Annexes

• Annexe 1 – Exemple de livret d’accueil des AED
• Annexe 2 – Exemple de projet de service

Liste des abréviations

Bibliographie

Index

Nathalie Veuillotte
nathalie.veuillotte@berger-levrault.com
06.17.42.24.44

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