Personnels de direction en collège et lycée Réussir le concours – Construire les compétences

En lien avec les défis sociétaux et au service de l’évolution du système éducatif, le personnel de direction œuvre en donnant tout son sens à l’autonomie de l’EPLE. Cette exigence, essentielle, suppose une montée en compétences qui prend appui sur une analyse réflexive permanente. C’est dans ce cadre que cet ouvrage propose une combinaison harmonieuse de savoirs académiques et de pratiques de terrain.

Sur toutes les questions traitées, il apporte des réponses de fond, engagées, dans le pur esprit de l’évolution du métier. Les questions pédagogiques, numériques, juridiques, déontologiques, managériales, de posture et de loyauté y sont particulièrement développées.

En outre, Personnels de direction en collège et lycée présente 26 témoignages de personnalités liées de près ou de loin à notre institution (recteurs, inspecteurs généraux, DASEN, inspecteurs territoriaux, chercheurs, chefs de service, personnels de direction, etc.) dont le rôle est de penser et d’exercer le métier, d’accompagner, et de former les personnels de direction d’aujourd’hui et de demain.

L’ouvrage contribue aussi à la préparation du concours de personnel de direction, devenu à la fois plus juridique et plus managérial. Des conseils sur la posture du candidat devant le jury sont associés à un quiz corrigé de plus de 150 questions d’évaluation de connaissances accompagné de plus de 20 cas pratiques commentés, à l’image de ceux proposés oralement par les jurys lors de l’épreuve orale d’admission. Enfin, le lecteur trouvera une liste de questions posées à l’oral du concours.

Collection : Les indispensables

Parution : 28 septembre 2023
Broché : 816 pages
Format : 16 x 24 cm

ISBN : 978-2-7013-2219-0

Réf : 121905
Prix : 46 € TTC

Sandy-David Noisette est inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régional (IA-IPR) « Établissements et vie scolaire ». Ancien professeur agrégé des classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), docteur de la faculté de droit et de sciences politiques d’Aix-en-Provence, il a dirigé plusieurs cités scolaires et a longuement exercé en éducation prioritaire. Spécialiste des questions managériales et juridiques, il a publié divers articles et ouvrages dans les domaines de l’éducation et de l’économie du droit.

Sabine Ticaud est IA-IPR « Sciences de la vie et de la terre ». Agrégée de sciences de la vie et de la terre, spécialiste des questions pédagogiques, elle porte de nombreuses missions académiques.

Hafid Adnani est IA-IPR « Établissements et vie scolaire ». Ancien professeur agrégé, expert-associé à l’Institut des hautes études de l’éducation et de la formation (IH2EF), il a dirigé plusieurs établissements scolaires en France et à l’étranger. Il est spécialiste des questions de laïcité et de valeurs de la République.

Philippe Loche est référent départemental des directeurs d’école. Directeur d’école, il bénéficie d’une longue expérience des liaisons école-collège et du conseil en situation de crise.

Préface de Alain Boissinot

Introduction

Partie 1 – Le contexte des métiers de direction en établissement scolaire

• Chapitre 1 – Les sources du droit dans l’Éducation nationale
• Chapitre 2 – La gouvernance académique
• Chapitre 3 – Les grands textes de l’Éducation nationale
• Chapitre 4 – La loi du 5 septembre 2018 pour la liberté de choisir son avenir professionnel
• Chapitre 5 – Le carré régalien
• Chapitre 6 – La carte scolaire
• Chapitre 7 – Le guide de soutien juridique en établissement scolaire

Partie 2 – L’action en tant que personnel d’encadrement du service public de l’Éducation nationale

• Chapitre 8 – Le chef d’établissement et le directeur d’école
• Chapitre 9 – Les métiers dans le premier degré en lien avec les personnels de direction
• Chapitre 10 – Le devoir de loyauté
• Chapitre 11 – La lutte contre le harcèlement au cœur des valeurs de la République
• Chapitre 12 – L’incarnation, la transmission et la vie du principe de laïcité et des valeurs de la République
• Chapitre 13 – L’éthique, la morale et la déontologie
• Chapitre 14 – L’organisation éducative en territoires ruraux
• Chapitre 15 – Le numérique éducatif
• Chapitre 16 – La prise de fonction comme adjoint au chef d’établissement

Partie 3 – L’évaluation et la coordination des actions favorisant la réussite de chaque élève

• Chapitre 17 – L’évaluation des apprentissages des élèves
• Chapitre 18 – Le contentieux disciplinaire
• Chapitre 19 – La persévérance scolaire
• Chapitre 20 – La lutte contre le décrochage scolaire au travers des dispositifs relais
• Chapitre 21 – L’obligation de formation 16‑18
• Chapitre 22 – L’école inclusive
• Chapitre 23 – Les éducations transversales
• Chapitre 24 – La coéducation, un enjeu majeur pour une responsabilité partagée
• Chapitre 25 – L’évaluation des établissements

Partie 4 – L’encadrement des pratiques professionnelles

• Chapitre 26 – L’autonomie de l’établissement scolaire
• Chapitre 27 – Le management en établissement scolaire
• Chapitre 28 – Le climat scolaire
• Chapitre 29 – Les dynamiques de réseaux au cœur des pratiques collaboratives
• Chapitre 30 – Les continuités intercycles
• Chapitre 31 – Les instances-cadres du pilotage
• Chapitre 32 – L’école innovante
• Chapitre 33 – Les dotations allouées aux établissements
• Chapitre 34 – La gestion financière d’un établissement scolaire
• Chapitre 35 – L’évaluation et la formation continue des personnels de l’éducation
• Chapitre 36 – La gestion de crise

Partie 5 – À la rencontre de…

Partie 6 – La préparation des épreuves des concours de personnel de direction

• Chapitre 36 – Le recrutement et la formation des personnels de direction
• Chapitre 37 – La note de synthèse
• Chapitre 38 – L’épreuve orale d’admission
• Chapitre 39 – Le quiz : un grand test des connaissances !
• Chapitre 40 – La réponse aux questions du jury au travers de mises en situation

Pour aller plus loin

Liste des abréviations

Index

Nathalie Veuillotte
nathalie.veuillotte@berger-levrault.com
06.17.42.24.44

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